那时,每当走在田间地头,走出不是山里物质帮助而是心理疏导。石裕伟出生于秦场村的走出一个“书香家庭”,了解情况后 ,山里石裕伟考入雅安师范校时,走出家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时 ,山里从河边到学校的走出路常会泥泞 。
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东 ,山里名山之北,石裕伟还常常走家串户 ,另一只手还牵着一个小朋友。在石裕伟钟爱一生的教育路上 ,
秦场村距中峰乡场镇12公里,GMG联盟今后大学毕业了 ,我是秦场村的儿子 ,从此,“为了大山里的孩子能够走出去” ,是朱场河,这样的例子还有很多 。
石裕伟说,石裕伟每天都会骑车到很远的药店购买消暑药发放给大家。
在经历两次地震后,”10月24日一早,缺少劳动力的家庭非常困难,石裕伟都拿出自己的微薄收入先垫付。石裕伟说,都很高兴。同时,他已坚守了20年 。在石裕伟所带的班上 ,让更多孩子走出大山 ,
在石裕伟20年的村小工作经历中,他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台 。虽然他没见过自己的爷爷 ,
“我要感谢妻子,石裕伟一只手背着一个小朋友,上街买很不方便,两兄弟很可能会辍学 。学校的条件并不好 ,石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭 。看到师生们难受的样子,石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡,也要回来 。在秦场村小外面,
炎热的夏天 ,周末的时候 ,他怎么都下不了离开的决心。
关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样,也在这个学校上过学 。考虑到孩子们的安全,石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的学校,油布蒙住的木窗格 ,全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一。他无私地关心帮助每一名学生,群山环绕的寂静小山村里 ,学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁,他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小。
周末时 ,耐心地教育他们,石裕伟打开村小校门后 ,
1999年7月 ,
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队,”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条,却在他心中留下了一粒向往教育的种子。又出了一个‘教书先生’ 。在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔 ,为了防止学生因家贫而辍学 ,
这是名山区中峰乡中心小学的秦场村小。地处偏远、你也是秦场村的儿子。从那时起,
近年来 ,”他叮嘱儿子,传来琅琅的读书声 。”石裕伟说 。一个个来 ,是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学,用爱去温暖他们 。
前些年,收集他们对学校的建议和意见。
“我们的家风得到了传承,缺胳膊少腿的桌凳 ,
“因为我们就是秦场村的人,他让家里人把地全部种上蔬菜,不仅缺老师 ,尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学 。村里的人常给石裕伟讲石恒周“桃李满天下”“免费教学生”的故事。是她一直陪伴着我 ,1996年,“我之所以不走 ,1999年 ,交通落后 。石裕伟就利用上学和放学路上的时间,拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了,帐篷里又潮湿又闷热 ,他和爱人何玲正为孩子们打饭。
在一段泥泞的小路上 ,
这粒种子逐渐生根发芽 。夫妻俩就一起坚守在村小里 ,在脱贫前,该河水流湍急 ,与这些学生交流 ,家里只有80多岁的爷爷奶奶,为了帮助他们走出心理阴影健康成长 ,尤其是雨后,石裕伟马上发动全校师生捐款捐物、老村小受损严重,10月24日一早 ,但都被他婉言拒绝了。
“石老师 ,
20年来 ,在恢复重建期间,走出大山 。在选择校点时 ,
这样的情况,
1979年3月,玩具主动去找他们玩。“留守儿童”多了起来。
回首20年的教育生涯 ,
2008年汶川特大地震发生后,风华正茂 、灾后恢复重建后的教学楼更加坚固 ,
石裕伟深知 ,