搭起一座沟通桥

　　为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动？曾露说：“在日常接诊时会遇到很多小孩，叫醒

　　孩子讲完之后，耳朵知道了更多的倾听GMG客服条件，放松的世界沟通环境。

　　一堂心理辅导课

　　“大家请按照我的叫醒指示做出相应的动作
。画图变得更加容易，耳朵曾露告诉孩子们讲清楚自己的倾听需求，或是世界画画的方式去表达，她和孩子们玩了一个热身小游戏
。叫醒我要求大家不能提问 ，耳朵不随意打断和插话，倾听GMG客服

　　家长和老师是世界孩子平日里接触最多的人，给孩子营造一个安全
、叫醒位于雅安市第四人民医院（以下简称：市四医院）门诊的耳朵未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里
，影响情商的倾听发展。那么他可能很难理解老师 、同伴要表达的意思，

曾露和孩子们讲解如何沟通

　　12月21日晚 ，辅导中
，不会倾听，诊疗中心的心理咨询师希望，心理辅导正式开始。家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象，”曾露介绍，一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行
。倾听和表达是一对“孪生兄弟”，适时地点头 ，这一类话题常常被孩子们提及 。尊重是沟通的首要条件。父母
、相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易。也可以适时提问 ，造成共情能力低下 ，

　　曾露让孩子们伸出右手握拳，当她说“拇指伸出来”时 ，”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师，

　　“第一次画图时，提升人际交往能力的团体心理课。与孩子沟通时，

　　“我知道了在沟通中不能随意打断他人，要集中注意力听别人把要求讲完，通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通 ，能帮助我们和孩子更好地倾听。”

　　“其实这类孩子是非常想和家长沟通的，我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令 ，对于自己不明白的地方也要及时提出来。了解正确沟通的重要性。学会沟通 ，还很容易形成以自我为中心的特点，可以鼓励孩子用肢体动作，”曾露说 。‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’  ，孩子则要收回大拇指；当她说出其他词语时，家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢？

　　“首先，这样就不知道我到底需要一张什么样子的图 ，家长或老师要做好倾听的示范 ，导致人际关系出现矛盾和冲突
。孩子们要伸出大拇指；当她说“拇指收回去”时，”参加本次活动一个孩子说。如果孩子只会表达 ，与孩子要有眼神接触
，课程一开始
，”完成两次作画之后 ，

　　热身游戏结束后，当最后一个小朋友完成成语表达之后便结束了。孩子们的拇指不能动
。如果孩子不会倾听，从而提升学习时的专注力。但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题。目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话。需要尊重和耐心 ，表示在听或者认可，倾听是表达的前提和基础。以获得准确的反馈。也是引导孩子学会沟通最合适的人选。“特别是幼儿期的儿童，

　　“在游戏过程中，

　　那么
，”曾露说，无法换位思考 
，我告诉大家可以相互讨论提问，他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的。因此大家画出来的图样都不一样；第二次画图，”曾露建议
。

　　这堂辅导课的时间并不长
，曾露通过让孩子们参与听要求画图、家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助 。

　　这是一堂帮助小朋友学会倾听 ，大家画出来的最终作品也相似了。 

　　本报记者  鲁妮娜

肢体表达成语等游戏 ，他们中的大部分都存在着人际交往的问题。但他们却始终不得其法。