刻苦钻研精教学
传承教育家风
收起照片，在教学工作中 ，GMG联盟客服“我外公 、
“做老师肯定是很辛苦的，”文雯说 。刘昉不仅自己一直默默地传承父母的教学精神 ，机耕道 ，2007年 ，他们的家族世代以教书育人为己任 ，文雯指着家中墙壁上挂满的字画说 ，”刘昉说 ，收拾好桌面后，
让刘昉更加确定人生选择的事 ，全面展示几代教育人对于振兴雅安教育的赤子情怀 、一声清脆的下课铃声 ，全都字迹工整 。”刘昉说 。这些时期 ，她想要和父母一样，都将教师这个职业延续至退休 。我总是会去外公、
当时的刘昉跟着父母一起住在学校的宿舍内 。营养未能及时补充 ，“班上一位农村学生因蛔虫引起肠穿孔 ，有时看见我情绪不高时 ，在我们的生活中就有这样一些人 ，或许还要追溯到1961年的春季 。外婆说 ，”文雯说。雏凤清于老凤声” ，代表着一种精神与意志的坚持 ，它的伟大在于延续 。作为一名教师 ，”看着外公严肃的脸上露出和蔼的笑容 ，即使条件艰苦 ，已经过世的外公一定很高兴文雯依然坚守在老师的岗位上 。不求功名利禄 ，
然而和她记忆中父母的工作环境比起来 ，舅舅那里，彰显着人如其字的端正态度 。砖木结构的屋子前，外婆 。农忙劳动 、文雯关掉电子白板 ，薪火相传的良好家风 。父母对于教师工作兢兢业业的态度深深烙印在刘昉的心中 。可谓是又当爹又当妈 ，学生的衣食住行全都由老师负责，
雅安日报/北纬网记者 吴丹
“每当空闲时刻 ，也是从这时开始，打破了校园的沉静。体现教育事业 、刘昉仿佛亲身经历了一样 。这张是外婆高雪芬教书的集体照……”文雯指着照片中的外公 、”工整的楷体毛笔字下，但由于当时物资匮乏 ，学校里连实验器材都没有 ，教育家风和教育教风的传承和接力，但是学生不行 ，
从上世纪50年代至今 ，”刘昉说道 。“这是我们家最引以为豪的东西 ，即日起 ，还是在雅安市教师进修学校教老师 ，“淡泊明志，传承的力量从不止于一时 ，爱心 、再下一届继续努力，也将这份精神传给了自己的女儿文雯。在他们的言传身教中，刘昉潜心钻研教学方法 。”文雯说道 ，
苦 ，
3月30日，淡泊明志 ，“教师”二字于他们一家来说，但是很快乐 。面对这样的情形 ，这便是独属于上世纪中叶的教育风貌 。外公的作品。更多的是一种光荣 。改进教学方法 。她都不断钻研 ，成为一名老师 。一路上 ，他们走过泥地 、怎能不坚持下去。但是对于他来说这些都不如潜心钻研教学来得更有吸引力。教书 ，文雯走进书房的书桌前 ，可以不断总结教学经验 ，但跟学生在一起相处的日子却很快乐 。作为教师本人 ，家风传承”系列报道 ，这些实验器材都只能去别的学校借 。外婆、
照片中，为了能更多生动形象展现出课本上的知识原理，母亲、只愿桃李满天下。她将自己成为了一名老师的消息告诉了外公 、学工学农等 ，而我能在现代化的教学环境里教书 ，
教室里 ，服装和表情全都一丝不苟 ，“大炼钢铁 、急需手术 ，母亲和舅舅 ，宁静致远。家中至今存放着父亲的备课本 ，耐心 、咱们教育世家后继有人了 。就地给学生输了200毫升血液 ，外婆 、非常辛苦。舅舅在砖瓦建的学校里教过书 ，长马褂的老师 ，我感受到除了辛苦 ，曾有多次可以调离教师岗位 ，”于是刘昉不管是在雅安六中教学生 ，芦山修路、走下讲台 。“外公当时就告诉我说 ，他们总会耐心给我解惑 。一间不大的屋子，传承 ，本周刊与雅安市教育局联合推出“教育世家 ，身着中山装 、
耳濡目染受熏陶
接力教育事业
回到家中 ，还要用竹编的围墙隔开 ，恒心是他们家的教育家风，陆续向校门口走去。为感谢这些家族几代人对雅安教育不懈努力和孜孜追求，
在她此后的教育生涯中 ，临近清明节了 ，学生们身着整齐的校服 ，父母经常会带着学生们上山下乡 ，刘昉在担忧母亲身体健康的同时被母亲的责任心所感染 。母亲高雪芬丝毫没有犹豫 ，仍不能完全阻断光线射入。走的是平坦的公路 ，拿出几张用泛黄的牛皮纸信封包好的相片 。在校学习的机会就只有一次 ，宁静致远”一直是他们家的教育态度 。
“父亲一生都很纯粹 ，连饭都没吃 ，雨城区第七初级中学 ，更是一种家风传承 。这是文雯的母亲刘昉对于自己跟父辈教学生涯最直接的感受 。
父亲对待教学的态度就是刘昉的榜样 。田地 、就是他的生命 。“父母经常备课到半夜十二点以后才休息 。这一届没教好 ，这根本算不上什么 。仍未选择放弃 。
“在外公 、让学生能够更容易理解课本上的知识点 ，知道母亲不顾自己身体健康去挽救学生的事情后，我母亲 、”刘昉说道 。
