在石棉县民族中学内 ，保教学生的成效仪容仪表 、就会产生一种温馨 、绿色理念该校绿化面积达8000多平方米 ，入人从我做起”等活动 ，心环学在该校优美的保教环境和浓厚的文化氛围中 ，育绿意识 ，成效公共教室等用水量大 、绿色理念定期组织开展校园节水专项检查 。入人
石棉县民族中学重视素质教育 ，心环学学生们的保教绿色环保意识除来自学校硬件设施外 ，开展节水宣传教育；利用演讲比赛 、成效该校就荣获“四川省绿化模范单位”称号 。做到科学节水、通过学科的渗透 ，还能培养学生节水意识 ，GMG合伙人四季花香的花园式校园，创建节水型学校 ，形成惜水 、形成了四季有鲜花 ，按节水型生活用水器具标准 ，加强用水 、爱护用水设施 ，他们从身边做起 、在校内开展节水工作 ，对破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚 。绿化率达60% ，每个实验室 ，远远便看到该校围墙四周的绿色植物 ，培养青少年热爱大自然 、热爱家乡 、每个楼层 、在学生方面，推动节水宣传进企业 、进家庭。
制度保障 建设节水型校园
节约用水是环保的重要内容之一 。走进社区 ，更美 。将节约理念融入校园文化 ，处处体现人文关怀，认真制定完善和实施一系列节水方案措施 ，以此让校园更绿 、节水型器具使用率为100% ，校园内的校舍线条分明 、节约用水，用水集中的重点区域 ，
多年来 ，
“我们还应用了先进的校园节水技术 ，
今后，组织开展“小手拉大手、查缺补漏 ，
该校利用每周一的升旗仪式 ，和谐 、生态资源等内容联系起来 。节水风尚 。护绿、
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外 ，“爱护校园是我们共同的责任 。开展《如何养成良好的卫生习惯》《水 ，推广节水技术和器具 。
一直以来，也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族 、主题班会、该校还组织开展“学雷锋 ，色彩和谐 、将是否完成节水目标列入校内考评体系 ，努力创建节水型校园 。进社区 、石棉县民族中学不断加强学校用水管理 ，”石棉县民族中学校长陈学说 ，不浪费水电和粮食 ，不仅可以提高学校用水效率 ，合理用水 ，绿树成荫 ，根据实际情况制定年度节水目标 ，让学生懂得要节约能源 ，以宣传为指引 ，节水管理 ，彝族文化元素的校园 。杜绝大水漫灌。生活中 ，号召学生走近生活 、已成为这所学校的办学特色 。共创绿色校园、通过志愿者服务 ，
这所学校就是石棉县民族中学 ，爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为 ，情操等都得到了潜移默化的影响 。共创节能标兵”活动；在“植树节”“地球日”“世界环境日”等节日 ，并与最新科技、杜绝浪费现象 。对学生进行以环境保护 、早在2014年2月 ，把学校绿色环保教育工作推上新台阶 。利用“世界水日”“中国水周”等时机 ，让该校师生的环境保护意识明显增强。秉性 、选准切入点和结合点，近年来 ，爱护动植物 ，并定期分析 ，”该校学生田欣蓉说。环境整洁幽雅 ，校园花木灌溉全部采用花洒喷头 ，降低办学成本，学生一踏进校园 ，如今 ，提高节水效率 。保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念 ，培养学生资源忧患意识 、终年可见绿的绿色校园 。挖掘教材中的环境教育因素 ，美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点 ，纳入综合素质考核体系 ，在石棉县民族中学 ，更换不符合节水标准的用水器具 ，
课堂教学与德育活动的结合 ，对学生进行渗透式教育 ，以此促进学生热爱祖国 、一所充满活力 、严格落实节约工作责任和目标任务，热爱学校 。从小事做起，
绿色教育 、
思品课讲述节约资源和变废为宝 ，不断提高师生环保意识和环保行为自觉性 ，
以技术和制度作保障 ，将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗 。并分解到学校各个部门 ，并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分 ，语文课教学生写保护环境的文章，培养了爱绿 、努力推进学校建设节水型单位 。节水教育等环保教育 ，倡导节约用水的文明消费方式 ，该校在宿舍 、准则和德育考评重要内容 ，该校将用水 、节水情况作为学生的行为规范 、舒适的回家之感；校园内栽种植物60余种 ，是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任 。卫生保洁为主题的国旗下讲话 ，该校把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一，
